幼儿已初步学习10以内数量的平均分配，本活动进一步复习20以内数量平均分配，延伸均分等分综合运用。我会玩中的《小猴摘桃》、《分苹果》结合5-6岁幼儿的认知水平，通过果实平均分配和物品数量不够均分的问题情景，帮助孩子在完成物品的分配对应操作中进一步了解平均分配的含义，解决生活中常见的平均分配问题，提升推理能力和综合运用能力。在全家一起吃饭的情境中，家长可以将适宜数量的筷子、勺子和纸巾交给孩子，让孩子按照家里面成员的数量进行平均分配，将一大瓶牛奶平均倒在每个人的杯子里面，或者平均分配一块蛋糕，一块饼子等，抓住生活中的有趣情境进行随时随地的数学认知的学习是幼儿数学学习的途径之一，所以，我们应该敏感发掘任何可以利用的环境进行数学认知活动。